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孩子做事三分钟热度怎么办?11年02月14日

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    少看电视多读书 增强孩子想象力11年01月12日

      当代儿童的成长过程中,接触媒体是他们接受信息的主要途径之一。那么,电视、图书对孩子思维发展究竟会产生什么影响?最近,上海教育科学研究院普教所的报告《电视、书刊对儿童创造性想象影响的比较研究》,对此作了描述。
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    幼儿园个案分析——浅谈幼儿园的个案研究10年09月02日

      body  {font-size:9pt}《幼儿园教育指导纲要》强调学前教育应当尊重每个幼儿自身发展的特色,应该因人而异,在观察、了解每个幼儿的基础上,促进幼儿的全面发展。如何使教师在有限的时间里能面对所有的孩子并进行有针对性的
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    幼儿园个案分析——对一个沉默儿童的个案调查10年09月02日

      body  {font-size:9pt}body  {font-size:9pt}body  {font-size:9pt}一、问题的提出不论是在幼儿园还是在小学,我们经常可以看到一些孩子总是沉默不语,他们被认为是语言表达能力差、思维不够灵活的笨学生。他们是被忽视的群
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    教师如何做个案研究10年09月02日

      一、什么是个案研究个案研究是对一个有着特定范围的现象(如一个机构、一种课程、一个人、一个事件或一个过程等)的细致和整体的描述和分析。个案研究可用来检验理论或构建理论,既可包括随机样本或有意选的样本,也可以包括
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    幼儿园个案研究:让孩子愿意提问10年09月02日

      背景:开学了,小班的孩子带着对幼儿园生活的憧憬和好奇来到了幼儿园。开学这一个月中孩子由一开始对幼儿园生活的好奇到每天早上要离开亲人的哭闹,又由哭闹到被幼儿园生活的吸引,再到每天开开心心上幼儿园。在这个过程中
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    在教育片段中解读幼儿的“缄默语言”10年09月02日

      幼儿由于年龄和经验的限制,一些信息不能用语言准确地表达,而往往通过一些非言语行为,如动作、眼神、表情等传递,这就是幼儿的缄默语言。教师在教学过程中要学会解读幼儿的缄默语言,才能看见幼儿的思维,真正读懂幼儿。下面
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    幼儿园个案分析——中班幼儿同伴团体个案分析10年09月02日

      body  {font-size:9pt}镜头一:(中班的积木建构区,男孩李晨与两男孩、一女孩组成一组,进行积木搭建。)李晨选择用积木搭建城堡。当他开始搭建的时候,其他三名孩子并没有与他一起合作,而是站着或者坐在他的周围看他搭积木。
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    幼儿园个案分析——关注细节10年09月02日

      body  {font-size:9pt}审视幼儿园的教学活动,我们发现教师在某些教育行为上陷入了形式主义,有些错误的教育行为根深蒂固。如何引导教师走出这种误区,提高教学技能,改进教学效果呢?对此,我们采取“现场诊断法”,仔细观察教
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    幼儿园个案分析——教师介入幼儿同伴冲突案例10年09月02日

      教师介入幼儿同伴冲突案例探析幼儿同伴冲突是幼儿发展过程中不可避免的现象。幼儿较易以自我中心为主且缺乏语言沟通能力及协调技巧,因而同伴间常常发生冲突行为,如争论、争执及肢体动作冲突甚至攻击现象=幼儿同伴冲突
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    幼儿园个案分析:小乌龟死了10年09月02日

      body  {font-size:9pt}案例描述:今天早上我像往常一样来到教室后先开窗通风,再简单地清理卫生,不大一会儿,孩子们陆续的来到教室里,赵郅龙突然大声叫起来:“潘老师,快来看啊,我们的小乌龟死了!”,他的声音刚落,在各个活
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    幼儿个案分析——一个寄宿幼儿的个案分析10年09月02日

      body  {font-size:9pt}走出内向——一个寄宿幼儿的个案分析新生报到的第一天,眼看小朋友们都陆续来齐了,可是,小纯还没进教室。我向教室门外张望,发现小纯和爸爸一直在教室外徘徊。只见小纯的爸爸用宽大的臂膀紧紧地抱着女
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    幼儿园个案分析——幼儿行为偏差的个案分析10年09月02日

      body  {font-size:9pt}东西哪里去了——幼儿行为偏差的个案分析摘要:本个案分析将对孩子偷窃行为问题的描述过程中解决3个综合原理。1。在偷窃行为发生后尝试了解的发展性话题---这是否因为被忽视的行为问题所导致的结果?2
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    幼儿园个案分析——从“给娃娃剪头发”说开去10年09月02日

      body  {font-size:9pt}body  {font-size:9pt}借鉴“精美的玩具在成为儿童的第一种‘私有财产’的同时也在塑造着儿童的关于‘物权’的‘我的’意识”①这一观点,幼儿园的“精美玩具”作为“公有财产”也在塑造着幼儿关于“物权”的“公
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    幼儿园个案分析:接下来干什么(小班)10年09月02日

      body  {font-size:9pt}幼儿园个案分析:接下来干什么一、观察对象:小班(超超)  二、观察实录:(一)早晨来园超超:(跟妈妈再见后)“老师,现在我们去干吗呀?”师:“现在是晨间游戏时间,你可以和小朋友去游戏,一起去玩。”超超:“那
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    幼儿园个案分析案例10年09月02日

      body  {font-size:9pt}个案分析对象:大一班幼儿陈ΧΧ年龄:5岁性别:男情况摘述一:陈ΧΧ是一个极有个性的孩子,记得有一次早上入园,他和奶奶发生了争执就吵着不上幼儿园,这样,爷孙俩就在幼儿园大门口扯来扯去,当园长出面要
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    幼儿个案分析——新生入园观察及分析10年09月02日

      body  {font-size:9pt}第一天:夏,比较文静。亲子活动由父亲陪伴,教师问她名字,她没有回答,在父亲的一再鼓励下,轻声地说了。在玩的时候她比较开一心。第二天:夏正式来园,哭闹得比较厉害,不肯让父亲离去。教师把她抱进活动
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    幼儿园个案分析:特别的爱给特别的你10年09月02日

      幼儿园个案分析:特别的爱给特别的你案例现象东东是我班这学期新来的小朋友,他有一双大大的眼睛,一身黝黑的健康肤色,老师和小朋友们都说他长得像个小运动选手,都特别喜欢他。但接下来他的表现却令我感到有些失望:观察
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    幼儿园个案分析——插班的他10年09月02日

      幼儿园个案分析——插班的他新学年开学,幼儿园又会迎来一些插生。这些孩子来自于不同的幼儿园,他们已经适应原来幼儿园的生活,但转到另一个幼儿园后难免会出现各种问题。如何让他们更快地适应新园的生活?背景:本学年我们
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    幼儿园个案分析: 让孩子主动交流10年09月02日

      幼儿园个案分析:  让孩子主动交流班级:苗苗班日期:9-27  执教:肖群华地点:教室个案分析:午饭后,孩子们在教室里自由的活动。有看书的、有聊天的,张恒屹一边笑一边问我:“肖老师,我问你个问题。(当时的我很惊奇,因为他从上幼
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